Colocada la primera piedra del nuevo Centro Integrado de FP Tecnológica

La Rin­co­na­da alber­ga en su tér­mino muni­ci­pal el Aero­puer­to de San Pablo y el Par­que Tec­no­ló­gi­co Aero­es­pa­cial ‘Aeró­po­lis’, así como la fac­to­ría EADS-CASA y el cen­tro de man­te­ni­mien­to de Rya­nair, por lo que todo lo vin­cu­la­do a la aero­náu­ti­ca cons­ti­tu­ye un sec­tor de alta emplea­bi­li­dad. A efec­tos for­ma­ti­vos, el Con­sis­to­rio ha lle­va­do a cabo dife­ren­tes ini­cia­ti­vas vin­cu­la­das a este sec­tor y en el IES San José se impar­te una FP Dual de Aeronáutica.

Todo ello se com­ple­men­ta con las obras para el nue­vo IES Inte­gra­do de For­ma­ción Pro­fe­sio­nal de base tec­no­ló­gi­ca de La Rin­co­na­da, en los sue­los de La Unión, que ya han comen­za­do. Esta dota­ción edu­ca­ti­va situa­rá al muni­ci­pio a la van­guar­dia for­ma­ti­va y edu­ca­ti­va en Anda­lu­cía, ya que sólo exis­ten cin­co cen­tros de este tipo en toda la Comu­ni­dad Autónoma.

Este pro­yec­to, que el Con­sis­to­rio lle­va tra­ba­jan­do de la mano del IES San José des­de hace mucho tiem­po, cuan­do el cen­tro soli­ci­tó un Ciclo For­ma­ti­vo de Avió­ni­ca, a par­tir de lo cual empe­za­ron a reu­nir­se con dife­ren­tes depar­ta­men­tos de la Jun­ta de Anda­lu­cía para lle­var más allá la idea ini­cial has­ta alcan­zar la mag­ni­tud del pro­yec­to actual, que se mate­ria­li­za­ba con la fir­ma del con­ve­nio entre la Admi­nis­tra­ción Local rin­co­ne­ra y la con­se­je­ría de Edu­ca­ción y Depor­te de la Jun­ta de Anda­lu­cía. Un acuer­do por el que el Ayun­ta­mien­to cedía una par­ce­la de 12.000 metros cua­dra­dos y rea­li­za­ba el pro­yec­to, lo que con­tri­buía de for­ma deci­si­va a la agi­li­za­ción de las actua­cio­nes, mien­tras que la Admi­nis­tra­ción Auto­nó­mi­ca se encar­ga de la cons­truc­ción de la nue­va dota­ción. Las obras, que tie­nen un pre­su­pues­to pró­xi­mo a los diez millo­nes de euros, a lo que habría que aña­dir otros tres del valor del terreno y el pro­yec­to, serán eje­cu­ta­das por la empre­sa Table­ros y Puen­tes S.A. en un pla­zo de 18 meses.

La cons­truc­ción de este nue­vo cen­tro edu­ca­ti­vo está inclui­da den­tro del Plan de Infra­es­truc­tu­ras Edu­ca­ti­vas de la Con­se­je­ría de Edu­ca­ción y Depor­te, que se eje­cu­ta a tra­vés de la Agen­cia Públi­ca Anda­lu­za de Edu­ca­ción, y cuen­ta con cofi­nan­cia­ción euro­pea a tra­vés de los fon­dos REACT-UE den­tro del Pro­gra­ma Ope­ra­ti­vo Feder de Anda­lu­cía 2014–2020, como par­te de la res­pues­ta de la Unión Euro­pea a la pan­de­mia del Covid.

El pro­yec­to de obra cons­ta de dos fases de cons­truc­ción y tres fases de implan­ta­ción de las ense­ñan­zas. El cen­tro inte­gra­do con­ta­rá con un aula­rio de más de 3.400 metros cua­dra­dos y cua­tro naves, una de ellas será des­ti­na­da a han­gar. Ten­drá ade­más, 15 aulas poli­va­len­tes y 27 aulas taller.

En el ini­cio de las obras estu­vie­ron pre­sen­tes el alcal­de de La Rin­co­na­da, Javier Fer­nán­dez, acom­pa­ña­do por un nutri­do gru­po de con­ce­ja­les y con­ce­ja­las muni­ci­pa­les, entre los que se encon­tra­ban los res­pon­sa­bles de Hábi­tat Urbano, José Manuel Rome­ro Cam­pos; Empleo, Raquel Vega, y Edu­ca­ción, Anto­nio Marín, así como el pre­si­den­te de la Jun­ta de Anda­lu­cía, Juan Manuel Moreno, acom­pa­ña­do por el con­se­je­ro de Edu­ca­ción, Turis­mo y Depor­te, Javier Imbro­da; Ricar­do Sán­chez, dele­ga­do del Gobierno de la Jun­ta en Sevi­lla; y Manuel Cor­tés, direc­tor gene­ral de la Agen­cia Públi­ca Anda­lu­za de Educación.

Fer­nán­dez des­ta­ca­ba que «en La Rin­co­na­da tene­mos cla­ro que, a mayor for­ma­ción, más opor­tu­ni­da­des labo­ra­les, por lo que des­de la Admi­nis­tra­ción Local segui­mos avan­zan­do en este sen­ti­do, sien­do un refe­ren­te, no sólo para nues­tro pro­pio muni­ci­pio, sino para toda el área metro­po­li­ta­na de Sevilla».

De igual modo, Fer­nán­dez recor­da­ba que, «con este pro­yec­to pone­mos de mani­fies­to que, cuan­do se tra­ba­ja para un fin que bene­fi­cie a la ciu­da­da­nía, las Admi­nis­tra­cio­nes, inde­pen­dien­te­men­te de su tama­ño o su color polí­ti­co, se ponen de acuer­do, por­que se con­si­guen resul­ta­dos en tiem­po récord que bene­fi­cian al con­jun­to de la socie­dad». En ese mis­mo aspec­to inci­día el pre­si­den­te de la Jun­ta de Anda­lu­cía, quien agra­de­cía al Con­sis­to­rio, a la Con­se­je­ría y a la comu­ni­dad edu­ca­ti­va, nom­bran­do al IES San José, el tra­ba­jo y la cola­bo­ra­ción prestada.

De igual modo, se refe­ría a la impor­tan­cia de la for­ma­ción por­que «en Anda­lu­cía se están abrien­do muchos nichos de empleo y es fun­da­men­tal que exis­ta per­so­nal cua­li­fi­ca­do para poner­los en ser­vi­cio». «La edu­ca­ción tie­ne que estar orien­ta­da al empleo en todos los niveles».

Entre ambas inter­ven­cio­nes, Manuel Cor­tés, des­gra­na­ba las poten­cia­li­da­des que pon­drá en ser­vi­cio el nue­vo cen­tro inte­gra­do de For­ma­ción Pro­fe­sio­nal de Base Tecnológica.

Tiem­po atrás, cuan­do se cerra­ba el pro­yec­to, el con­se­je­ro Imbro­da ponía en valor el tra­ba­jo rea­li­za­do por el Ayun­ta­mien­to, con su alcal­de a la cabe­za, des­ta­can­do «el inte­rés, el com­pro­mi­so y la dedi­ca­ción para seguir avan­zan­do en el plano tec­no­ló­gi­co en Anda­lu­cía, con la pues­ta en ser­vi­cio de un cen­tro de For­ma­ción Pro­fe­sio­nal Inte­gra­do de refe­ren­cia, lo que impul­sa­rá el sec­tor aero­náu­ti­co en Anda­lu­cía, espe­cial­men­te en Sevilla».

Tipos de enseñanza

En cuan­to a las ense­ñan­zas, toda está enfo­ca­da a la for­ma­ción pro­fe­sio­nal, tan­to edu­ca­cio­nal como de bús­que­da de empleo. En un pri­mer momen­to se implan­ta­rán nue­vos ciclos for­ma­ti­vos que den res­pues­ta a las nece­si­da­des de las empre­sas del sec­tor aero­náu­ti­co como los de gra­do supe­rior de Man­te­ni­mien­to Aero­me­cá­ni­co de Avio­nes con Motor de Tur­bi­na, Man­te­ni­mien­to de Sis­te­mas Elec­tró­ni­cos y Avió­ni­cos de Aero­na­ves o Man­te­ni­mien­to Aero­me­cá­ni­co de Heli­cóp­te­ros con motor de Turbina.

En una segun­da fase, se implan­ta­rán ciclos de la fami­lia de Trans­por­te y Man­te­ni­mien­to de vehícu­los, muy deman­da­dos en Anda­lu­cía y con una alta tasa de emplea­bi­li­dad y, en la ter­ce­ra fase, serán ciclos for­ma­ti­vos de otras fami­lias rela­cio­na­das con las nue­vas tec­no­lo­gías como Meca­tró­ni­ca y Auto­ma­ti­za­ción y Robó­ti­ca, ambos de gra­do superior.

En total, serán doce ciclos for­ma­ti­vos, sub­di­vi­di­dos en las tres fami­lias o gru­pos, que pres­ta­rán ser­vi­cio a un total de has­ta 900 personas.

Centros Integrados de FP

Se tra­ta de cen­tros que ofre­cen una ofer­ta inte­gra­da de For­ma­ción Pro­fe­sio­nal, es decir, tan­to for­ma­ción pro­fe­sio­nal del sis­te­ma edu­ca­ti­vo como for­ma­ción pro­fe­sio­nal para el empleo. Ade­más, de la acti­vi­dad docen­te, estos cen­tros incor­po­ran ser­vi­cios de infor­ma­ción y orien­ta­ción pro­fe­sio­nal a toda la ciu­da­da­nía y tie­nen com­pe­ten­cia para par­ti­ci­par en los pro­ce­di­mien­tos de acre­di­ta­ción de com­pe­ten­cias, siem­pre en el mar­co del Sis­te­ma Nacio­nal de Cua­li­fi­ca­cio­nes y For­ma­ción Profesional.Asimismo, man­tie­nen un con­tac­to per­ma­nen­te con el sis­te­ma de pros­pec­ción del mer­ca­do de tra­ba­jo y con el entorno pro­duc­ti­vo para la actua­li­za­ción y ade­cua­ción de la ofer­ta de ense­ñan­zas a las deman­das for­ma­ti­vas de las empre­sas. Los cen­tros se carac­te­ri­zan así por dis­po­ner de una ofer­ta modu­lar y fle­xi­ble, ver­sa­ti­li­dad en la pro­gra­ma­ción de su ofer­ta for­ma­ti­va y capa­ci­dad de res­pues­ta for­ma­ti­va a las nece­si­da­des del mun­do labo­ral. La comu­ni­dad anda­lu­za cuen­ta en estos momen­tos con cin­co cen­tros inte­gra­dos de FP en el ámbi­to de la educación.